"כתוב בטקסט ש…" – זה שאלה של מידע ישיר. אבל "מה ניתן להסיק מכך ש…?" – זה כבר הסקת מסקנות, מיומנות שדורשת חשיבה ועיבוד מעבר לפשט. מחקרים מראים שהסקת מסקנות היא המנבא הטוב ביותר להבנת הנקרא לאורך כל שנות הלימוד.
מה זה בעצם הסקת מסקנות?
הסקת מסקנות היא שילוב בין מידע מהטקסט ובין ידע קודם כדי להגיע לתובנה שלא נאמרה במפורש. למשל: "ינאי הגיע לכיתה עם עיניים אדומות ותיק כבד." – הטקסט לא אומר שינאי לא ישן טוב, אבל ניתן להסיק זאת.
שיטת I + K = I
Information (מידע מהטקסט) + Knowledge (ידע שלנו) = Inference (הסקה). כתבו את הנוסחה על הלוח ותרגלו אותה עם דוגמאות קצרות לפני שמעברים לטקסטים ארוכים.
גלאי שקרים ספרותי
הציגו לתלמידים משפטים שבהם דמות אומרת דבר אחד אבל מרמזת על דבר אחר. בקשו מהם לפעול כ"גלאי שקרים" ולזהות מה הדמות באמת מרגישה. זה תרגיל שילדים אוהבים ומפתח הסקת מסקנות.
צעד אחד מעבר לנאמר
לאחר כל קטע קריאה, שאלו: "מה הכותב לא אמר לנו – אבל ניתן להבין?" הכינו תלמידים שיגידו מה ראיה יש להם מהטקסט לכל הסקה. "ידוע מכיוון ש…" – המלל הזה יאמן חשיבה ביקורתית.
לסיכום
הסקת מסקנות היא מיומנות שקושרת קריאה לחשיבה ביקורתית. תלמיד שרוכש אותה הופך לקורא חושב – לא רק קורא שמפענח.
