אחת האמיתות הפשוטות בהוראת אנגלית לילדים היא שילדים שנהנים לומדים יותר. משחק בשיעור אנגלית הוא לא בזבוז זמן, הוא כלי הוראה לכל דבר שמאפשר תרגול אינטנסיבי בלי הלחץ של מבחן או תרגיל בספר. הבעיה היא שרשימת שמות משחקים לבד לא עוזרת למורה בכיתה, כי בלי הוראות הפעלה מדויקות קשה להריץ אותם נכון ולהוציא מהם את המקסימום. במאמר הזה תמצאו עשרה משחקים מוכחים לכיתות ג'-ו', עם הסבר מלא איך מפעילים כל אחד מהם, מסודרים לפי המיומנות שהם מתרגלים: אוצר מילים, דקדוק ומבנה משפט, והאזנה ודיבור.
משחקים לתרגול אוצר מילים
1. בינגו מילים
מכינים לכל תלמיד לוח 3 על 3 עם תשע מילים מהיחידה הנלמדת, כשכל לוח מסודר בסדר שונה. המורה קוראת את המילה בעברית או מתארת אותה, והתלמידים מסמנים את המילה המתאימה באנגלית. מי שמסמן שורה שלמה ראשון קם ואומר "בינגו". אפשר להמשיך עד שממלאים את כל הלוח, כדי לתת לכמה שיותר תלמידים הזדמנות לנצח. הלוחות אפשר להכין מראש בקובץ אחד ולהדפיס גרסאות שונות, וכדאי לשמור אותם לשימוש חוזר עם רשימות מילים חדשות בכל שבוע.
2. ממסר כרטיסיות
מחלקים את הכיתה לקבוצות שעומדות בטור בקצה הכיתה, ובקצה השני מניחים ערימת כרטיסיות מילים. לאות המורה, התלמיד הראשון בכל טור רץ, לוקח כרטיסיה, קורא את המילה בקול רם ובהגייה נכונה, וחוזר לקבוצה. רק אז התלמיד הבא יוצא. הקבוצה שמסיימת ראשונה לקרוא נכון את כל הכרטיסיות מנצחת. בכיתות חלשות יותר אפשר להסתפק בהצבעה על המילה מתוך רשימה במקום הקראה בקול, ובכיתות חזקות אפשר לדרוש מכל תלמיד לבנות משפט קצר עם המילה שהוא הביא.
3. פיקשונרי באנגלית
תלמיד אחד מקבל כרטיסיה עם מילה מתוך אוצר המילים הנלמד, בלי שאף אחד אחר רואה אותה, ומצייר אותה על הלוח תוך דקה. שאר הכיתה מנחשת, אבל חשוב לקבוע כלל ברור: הניחוש חייב להיות באנגלית, לא בעברית. כשמישהו מנחש נכון, כותבים את המילה ליד הציור, כך שהתלמידים גם רואים את הכתיב וגם מקשרים אותו לתמונה. משחק כזה מתאים במיוחד לחזרה על אוצר מילים בסוף יחידת לימוד.
4. קוביות סיפור
אפשר להשתמש בקוביות סיפור מוכנות עם תמונות, או להכין קוביות נייר פשוטות עם ציורים הקשורים ליחידה הנלמדת. קבוצות של שלושה תלמידים מטילות שלוש קוביות, וצריכות לבנות משפט אנגלי אחד לפחות שמשלב את התמונות שיצאו. עם כיתות חזקות יותר כדאי להעלות את הרף ולבקש סיפור קצר בן שלושה עד ארבעה משפטים, עם התחלה, אמצע וסוף.
משחקים לתרגול דקדוק ומבנה משפט
5. הכיסא החם
תלמיד אחד יושב על כיסא מול הכיתה, כשגבו ללוח. על הלוח כותבים מילה באנגלית, ושאר הכיתה צריכה לגרום לו לנחש אותה בלי לומר אותה במפורש, באמצעות תיאורים באנגלית או בתנועות. כדי לחזק גם מבנה משפט אפשר לקבוע כלל שהתיאורים חייבים להיות במשפט שלם, למשל "It is a big animal that lives in Africa" ולא רק מילה בודדת. משחק זה מצוין לתרגול תיאורים ותארים.
6. סיימון אומר
הגרסה הבסיסית מוכרת: "Simon says touch your nose", והתלמידים מבצעים רק כשהמשפט מתחיל ב"Simon says". מעבר לתרגול חלקי גוף ופעלים, המשחק בנוי בדיוק סביב מבנה הציווי באנגלית, ואפשר להשתמש בו כדי ללמד גם שלילה, למשל "Simon says don't move", מה שדורש מהתלמידים להקשיב היטב להבדל בין הוראה חיובית להוראה שלילית.
7. סיפור עגול
המורה פותחת במשפט, למשל "Yesterday I went to the store and I bought a book", וכל תלמיד בתורו חוזר על כל מה שנאמר עד כה ומוסיף פריט חדש לרשימה. המשחק מתרגל בו זמנית זיכרון, אוצר מילים וגם עקביות בזמן הדקדוקי, כי כל תוספת חייבת להישאר באותו מבנה משפט ובאותו זמן פועל שבו התחילה השרשרת.
משחקים להאזנה ודיבור
8. Kahoot ו-Quizlet Live
פלטפורמות דיגיטליות שבהן המורה מכינה מראש חידון על אוצר המילים או הדקדוק של השבוע, והתלמידים עונים בקבוצות או באופן אישי דרך טלפון או טאבלט. המשוב המיידי, המוזיקה והתחרות מעלים מאוד את המוטיבציה, במיוחד לקראת מבחן. חשוב להכין את החידון מראש כדי שהזמן בכיתה יתמקד במשחק עצמו ולא בהקלדת שאלות תוך כדי השיעור.
9. פיתולי לשון
משפטים כמו "She sells seashells by the seashore" מאלצים את התלמידים להקשיב היטב להבדלים עדינים בין צלילים דומים באנגלית, ולא רק לחזור על מה שהם שומעים באופן אוטומטי. המורה אומרת את המשפט לאט פעם או פעמיים, והתלמידים חוזרים, ואז מנסים להגיד אותו מהר יותר בכל פעם. זו פעילות פתיחה מצוינת לחמש דקות בתחילת שיעור, לפני שעוברים לחומר החדש.
10. יום אנגלית
קובעים שיעור שלם, או אפילו יום שלם, שבו כל תקשורת בכיתה חייבת להיות באנגלית בלבד. מי שמדבר עברית משלם "קנס" סמלי, כמו הפקדת כרטיסייה בקופסה, ובסוף היום סופרים מי הפקיד הכי מעט כרטיסיות. הפעילות מכריחה את התלמידים להקשיב באופן פעיל ולהגיב במהירות באנגלית, ומשלבת למעשה את כל שלוש המיומנויות יחד. היא מתאימה במיוחד כפעילות סיכום בסוף יחידת לימוד.
איך בוחרים את המשחק המתאים לשיעור
לא כל משחק מתאים לכל רגע בשיעור. לפני שבוחרים, כדאי לשאול שלוש שאלות פשוטות: מה המטרה הפדגוגית, האם רוצים ללמד מילה חדשה, לחזק דקדוק שכבר נלמד, או פשוט לתרגל דיבור. כמה זמן יש בפועל, משחק כמו פיתולי לשון מתאים לחימום של חמש דקות, בעוד שיום אנגלית דורש תכנון של שיעור שלם. ומה אופי הכיתה, כיתה תוססת עלולה להתפזר סביב משחק תחרותי מדי, ולכן כדאי לשלב לפעמים משחקים רגועים יותר כמו קוביות סיפור. כדאי גם להחליף בין המשחקים ולא לחזור על אותו אחד שוב ושוב, כדי לשמור על אפקט ההפתעה שגורם לתלמידים להתלהב.
שאלות נפוצות
כמה זמן כדאי להקדיש למשחק בשיעור אנגלית?
משחקי חימום כמו פיתולי לשון או סיימון אומר יכולים להימשך חמש עד שבע דקות בלבד. משחקים מרכזיים כמו בינגו מילים או ממסר כרטיסיות דורשים בדרך כלל חמש עשרה עד עשרים דקות כדי לתת לכל התלמידים הזדמנות אמיתית להשתתף.
האם המשחקים האלה מתאימים גם לתלמידים מתקשים?
כן, ולמעשה משחקים דווקא עוזרים לתלמידים מתקשים, כי הם מורידים את הלחץ הכרוך בטעות מול הכיתה. מומלץ להתאים את רמת הקושי, למשל לאפשר הצבעה על מילה במקום הקראה בקול, ולשבץ תלמידים מתקשים בקבוצות מעורבות שבהן הם לא נדרשים לשאת את כל העומס לבד.
איך משלבים משחקים בסילבוס בלי לאבד זמן הוראה?
הדרך הפשוטה ביותר היא לקשור כל משחק ישירות ליחידת הלימוד השוטפת, כלומר להשתמש באותה רשימת מילים או באותו זמן דקדוקי שכבר מלמדים, ולא להביא תוכן חדש ונפרד. כך המשחק הופך לכלי חזרה ותרגול, ולא לפעילות שגוזלת זמן מהתוכנית.
לסיכום
המשחקים האלה אינם מחליפים הוראה שיטתית, הם מחזקים אותה. תלמיד שמתרגל מילה דרך משחק, ולא רק דרך רשימה בספר, זוכר אותה טוב יותר לאורך זמן. כדאי לבחור בכל שבוע משחק אחד או שניים מתוך הרשימה, ולתת לתלמידים מרחב לתרגל את האנגלית החדשה בלי לחץ ובלי הרגשה שמדובר במבחן.