ילדים היום מגיעים לבית הספר עם טלפונים חכמים ורגילים לגלוש ברשת. אבל יודעים לגלוש זה לא אותו דבר כמו להיות אוריינים דיגיטלית. אוריינות דיגיטלית היא היכולת להשתמש בטכנולוגיה בצורה ביקורתית, יצירתית ובטוחה.
מה כוללת אוריינות דיגיטלית?
אוריינות דיגיטלית כוללת מספר ממדים שכדאי ללמד בנפרד ובצורה מעשית. אחד לא מחליף את השני.
חיפוש והערכת מידע
גוגל מחזיר מיליוני תוצאות בשנייה. היכולת לבחור את המקור הנכון, לבדוק את מהימנותו ולהבחין בין עובדה לדעה – היא אולי המיומנות החשובה ביותר בעידן הנוכחי. אפשר להביא לכיתה ידיעה כוזבת ולבחון יחד מה רמז שהיא שגויה.
יצירת תוכן דיגיטלי
להפיק סרטון, לעצב מצגת, לכתוב בלוג – אלה מיומנויות שמלמדות לא רק טכנולוגיה אלא גם תקשורת, ארגון מחשבות ועריכה. תלמיד שיצר סרטון הסבר לנושא שלמד – הבין אותו ברמה אחרת לגמרי.
תקשורת מקוונת
לכתוב אימייל מנומס לגורם לא מוכר, להשתתף בפורום בצורה מכבדת, לא לשתף מידע אישי – אלה כישורים שלא מגיעים אוטומטית. הם דורשים הוראה מפורשת.
מחשבה ביקורתית לגבי תוכן ברשת
פייק ניוז – חדשות כוזבות – הן תופעה שנפוצה ברשת ובמיוחד בוואטסאפ. תלמידים בגיל היסודי וחטיבת הביניים חשופים לתוכן כזה. כדאי ללמד אותם את השיטה הפשוטה: לפני ששולחים – לבדוק. לחפש את הכתבה בגוגל, לראות אם מקורות אמינים מדווחים עליה.
זכויות יוצרים ורשיונות
תמונה שמופיעה בגוגל לא בהכרח מותרת לשימוש. תלמידים שמכינים עבודות צריכים לדעת לחפש תמונות עם רישיון Creative Commons ולציין מקור. זה לא רק כלל – זה עיקרון של כבוד לעבודה של אחרים.
פעילות – "האם זה אמיתי?"
מציגים לתלמידים חמש כתבות מהרשת – חלקן אמיתיות וחלקן כוזבות. התלמידים עובדים בזוגות ומנסים לקבוע מה אמיתי. בסוף חושפים את התשובות ומנתחים: מה נתן רמז? מה הקשה על הבחינה? פעילות שלא שוכחים.
אוריינות דיגיטלית היא לא קורס חד פעמי. היא אורח חיים שמתפתח. כל שיעור שמלמד תלמיד לעצור, לחשוב ולבדוק לפני שהוא לוחץ "שתף" – הוא שיעור שמשפיע.
