חטיבת ביניים, כימיהניסויי כימיה בטוחים ומרתקים לשיעור – ללא מעבדה יקרה חטיבת ביניים, כימיה / כתבי המערכת ניסויי כימיה לא מצריכים מעבדה מתוחכמת. הנה ניסויים בטוחים שאפשר לבצע בכיתה ושמלמדים מושגים כימיים חשובים.
חטיבת ביניים, פיזיקהפיזיקה בחיי היומיום – מבוא מרתק לחטיבת הביניים חטיבת ביניים, פיזיקה / כתבי המערכת פיזיקה היא לא רק נוסחאות – היא ההסבר לכל מה שסביבנו. הנה כיצד לפתוח את שיעורי הפיזיקה עם חיבור לחיים האמיתיים.
חטיבת ביניים, כימיהחיבורים כימיים וקשרים – מבוא נגיש לתלמידי חטיבת הביניים חטיבת ביניים, כימיה / כתבי המערכת למה מולקולות מתחברות? מה ההבדל בין מלח לסוכר? הנה מבוא נגיש לקשרים כימיים לחטיבת הביניים.
חטיבת ביניים, פיזיקהגלים ואור – מדריך הוראה לפיזיקה בכיתות ז׳-ח׳ חטיבת ביניים, פיזיקה / כתבי המערכת גלים ואור הם נושא שמאפשר ניסויים ויזואליים מדהימים. הנה כיצד ללמד אותו בצורה שתלמידים לא ישכחו.
חטיבת ביניים, כימיהמבוא לכימיה בחטיבת הביניים – מה צריך ללמד ואיך להתחיל חטיבת ביניים, כימיה / כתבי המערכת כימיה מתחילה ממוחשי ומגיעה לאבסטרקטי. הנה כיצד לבנות את הבסיס הנכון לתלמידי חטיבת הביניים.
חטיבת ביניים, פיזיקהחוקי ניוטון – כיצד ללמד אותם בצורה מעשית ומובנת חטיבת ביניים, פיזיקה / כתבי המערכת חוקי ניוטון הם עמוד השדרה של מכניקה. הנה כיצד ללמד אותם בצורה שתלמידים יבינו לעומק – לא רק יזכרו.
גיאוגרפיה, חטיבת בינייםגיאוגרפיה כלכלית לחטיבת הביניים – כלכלה, סחר ואי-שוויון בעולם גיאוגרפיה, חטיבת ביניים / כתבי המערכת מדוע יש מדינות עשירות ועניות? כיצד משפיע המיקום הגיאוגרפי על הכלכלה? שאלות שתלמידים מחטיבת הביניים יכולים לחקור.
גיאוגרפיה, יסודישימוש במפות ובכלים גיאוגרפיים בהוראה – מהגלובוס ל-Google Earth גיאוגרפיה, יסודי / כתבי המערכת מפות הן שפה – ויש ללמד תלמידים לקרוא אותן. הנה כיצד לעשות זאת בצורה הדרגתית ומעניינת.
היסטוריה, חטיבת ביניים, יסודיקמת המדינה ועצמאות ישראל – שיעורים לכל הגילאים היסטוריה, חטיבת ביניים, יסודי / כתבי המערכת קמת המדינה היא אחד האירועים המרכזיים בהיסטוריה היהודית. כיצד ללמד אותה לגיל שונה – בכיתה א׳ ובכיתה ח׳.
גיאוגרפיה, חטיבת בינייםהוראת גיאוגרפיה פיזית בצורה חווייתית – מפות, שטח ותצפיות גיאוגרפיה, חטיבת ביניים / כתבי המערכת גיאוגרפיה פיזית אינה רק שינון שמות הרים ונהרות. הנה כיצד ללמד אותה כמדע שמחבר לסביבה.