בלוג המורה החכם | מאמרים לחינוך והוראה

ניסויים מדעיים לא מצריכים מעבדה יקרה. הנה 6 ניסויים עם חומרים ביתיים שיכולים לפתוח את הסקרנות המדעית אצל ילדי כיתות א׳-ג׳.

למידה עצמאית בתיכון: מה חייב לקרות כבר בכיתה ט

ההחלטה על המגמה נופלת בכיתה ט, ומיומנויות הלמידה נלמדות בכיתה י. למה הסדר הזה הפוך, ומה אפשר לעשות בלי להוסיף שעה למערכת.

איפה מודל מוחשי הכרחי בהוראת ארבע הפעולות, למה לוח הכפל בעל פה עדיין נחוץ, ואיך פורסים את היחידה על לוח השנה.

שלושה קטעי קריאה קצרים עם שאלות הסקה ותשובות, ארבעה סוגי שאלות שכדאי ללמד לזהות, ואיך מבדילים בין תלמיד שמתקשה בהסקה לתלמיד שמתקשה בקריאה.

האסטרטגיות שוות שישה שבועות בתחילת השנה, ואז הפיגום יורד. מה באמת מזיז תלמידי ג ו-ד בהבנת הנקרא, לפי ממדי ההבנה של תוכנית הלימודים.

איך בונים הוראת אנגלית תקשורתית בחטיבה בשעתיים שבועיות: מה עושים עם דוח ACE-7, איך בוחרים can-do ליחידה, ומה יורד מהשיעור כדי לפנות מקום לדיבור.

עשרה משחקים באנגלית לכיתה ג עד ו, מסודרים לפי כמה זמן נשאר לכם בשיעור, עם הוראות הפעלה שעובדות גם בכיתה גדולה.

תוכנית הלימודים מחלקת את המתמטיקה בחטיבה לארבעה תחומים, ותחום אי-ודאות הוא זה שנשאר בלי שעות. איך מחלקים את השנה בין אלגברה, גאומטריה ונתונים.

ניהול זמן נכון בשיעור הוא אחד המיומנויות הקריטיות של כל מורה. הנה 10 טיפים מעשיים שיעזרו לכם למנף כל דקה בכיתה.

המעבר לחטיבת הביניים מהווה אחד האתגרים הגדולים בחיי ילד. כיצד יכולים מורים והורים לסייע לתלמידים לעבור את המעבר הזה בהצלחה?

איך מבדילים בין לחץ לפני מבחן לבין חרדת מבחנים, מה עוזר בשבועות שלפני וברגע עצמו, אילו התאמות אפשר לבקש, ומתי פונים ליועצת.

מדריך מעשי למורים בכיתות ד עד ו: ההבדל בין הדגמה לניסוי, שלושה שלבים לבניית חקר, וחמישה ניסויים עם חומרים מהבית והשאלה שהופכת כל אחד לחקר.